¿Afectan en alguna medida las instituciones que operan fuera de Turquía a las relaciones internacionales turcas?

En el año 2000, a fin de dar un nuevo impulso a las relaciones de Turquía con los países de Asia Central y el Cáucaso, el Ministerio de Asuntos Exteriores turco mantuvo consultas con los embajadores de Turquía en esos países. El informe de esos encuentros afirmaba que las escuelas inspiradas por Gülen que operaban en esos países estaban teniendo un efecto positivo en las relaciones de Turquía con sus gobiernos.

En un informe preparado en 2003 para la Rand Corporation, la investigadora adjunta Cheryl Benard afirma: «Gülen presenta una versión de la modernidad islámica fuertemente influenciada por el sufismo y que hace hincapié en la diversidad, la tolerancia y la no-violencia. Sus escritos han inspirado a multitud de seguidores de diversas nacionalidades y han recibido una acogida favorable entre la gente joven».

En 2004, la Sra. Bayekova, Presidenta del Tribunal Constitucional de Kirguizistán, describió a Gülen como un hombre de ciencia, paz y tolerancia. Hablando sobre la dimensión internacional del trabajo de Gülen, Bayekova dijo: «Hemos visto en Gülen un ejemplo de que, si alguien se lo propone, puede conseguir solo tanto como un gobierno. Podemos establecer la paz y el diálogo si queremos. En Kirguizistán estamos trabajando duro para alcanzar las metas de Gülen».

En 2005, la comisión rumana de la UNESCO hizo entrega a Gülen de un galardón en reconocimiento a sus notables esfuerzos en actividades relacionadas con el diálogo y la tolerancia, y por sus esfuerzos en pro de la cooperación y la paz entre las naciones del mundo.

Los miembros del cuerpo diplomático turco, y hasta del ejército, matriculan a sus hijos en escuelas inspiradas en Gülen en el extranjero, y los informes de los embajadores turcos sobre esas escuelas están llenos de alabanzas. También muchas otras personas, de toda clase y condición, han visitado las escuelas y han dado fe de la calidad de la enseñanza y del cambio positivo apreciado en los alumnos y en otras personas relacionadas, y han expresado su aprobación. Así, las escuelas han sido otra vía por la que el Movimiento ha obtenido reconocimiento.

Asimismo, muchos académicos turcos y extranjeros han investigado y presentado trabajos sobre el éxito y la eficacia de las instituciones inspiradas por el Movimiento en conferencias internacionales organizadas desde 2005.