Ce que nous attendons de la science

Puisque la vie « réelle » n'est possible que grâce à la connaissance, ceux qui négligent l'apprentissage et l'enseignement sont considérés comme « morts » même s'ils sont encore en vie, car nous avons été créés pour apprendre et pour communiquer ce que nous avons appris à autrui.

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Les bonnes décisions sont dépendantes d'un esprit sain et d'une pensée saine. Comme la science et la connaissance illuminent et développent l'esprit, ceux qui sont dépourvus de science et de connaissance ne peuvent parvenir aux bonnes décisions et sont toujours exposés à la tromperie et à l'égarement.

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Ceux qui sont véritablement humains continuent d'apprendre, d'enseigner et d'inspirer les autres. Il est difficile de considérer ceux qui sont ignorants et qui n'ont aucun désir d'apprendre comme véritablement humains. On peut aussi se demander si une personne éduquée qui ne cherche pas à se renouveler et à se réformer, et ainsi à être un exemple pour les autres, est véritablement humaine.

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La science et la connaissance doivent chercher à dévoiler la nature des hommes et des femmes et les mystères de la création. Toute connaissance, scientifique ou non, n'est pas de la vraie connaissance si elle ne fait pas la lumière sur les mystères de la nature humaine et les recoins sombres de l'existence.

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Le statut et le mérite acquis grâce à la science et à la connaissance sont plus élevés et plus durables que le statut et le mérite acquis par d'autres moyens. C'est vrai pour deux raisons : la connaissance va réjouir ses possesseurs quand ils atteindront l'autre monde, avec le plaisir des positions acquises quand on est dans ce monde. De plus, elle va protéger ses possesseurs de la mauvaise moralité dans ce monde et les aider à acquérir de nombreuses vertus.

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Les parents doivent nourrir l'esprit de leurs enfants avec la connaissance et la science avant qu'ils ne deviennent occupés avec des affaires inutiles. Les âmes dépourvues de vérité et de connaissance sont des champs dans lesquels toutes sortes de pensées maléfiques se développent et sont cultivées.

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Le but de l'apprentissage est de faire de la connaissance un guide pour votre vie, d'illuminer le chemin menant à la perfection humaine. Toute connaissance qui ne remplit pas ces fonctions est un fardeau pour l'élève, et toute science qui n'est pas tournée vers des objectifs sublimes n'est que de la tromperie.

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La science consiste à percevoir la réalité de la science,
La science consiste à connaître le soi ;
Si donc tu ne te connais pas toi-même,
Je me demande quelle éducation tu as reçue.

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Le langage approprié est une source intarissable de bénédiction pour l'élève. Ceux qui possèdent une telle source sont toujours recherchés, comme une source d'eau fraîche, et mènent les gens vers ce qui est bien. Une connaissance constituée de théories vides et de morceaux d'érudition non digérés, qui éveille les soupçons dans les esprits et assombrit les coeurs, est comme un « amas de détritus » autour duquel se débattent les âmes désespérées et désorientées.

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Bien que la science et toutes les branches de la connaissance soient profitables à quasiment tout le monde, il est impossible de les acquérir toutes, car la durée de vie et les ressources des hommes sont limitées. Par conséquent, n'apprenez et n'utilisez que ce qui vous profite à vous et à l'humanité en général. Ne gaspillez pas votre vie.

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Les vrais scientifiques fondent leurs études et leurs recherches sur de vrais rapports, des expositions correctes et des expérimentations scientifiques. En conséquence, ils ont la tranquillité d'esprit et résolvent leurs problèmes avec facilité. Cependant, ceux qui ne connaissent pas la vérité sont constamment ballottés en changeant de buts et de méthodes, et sont ainsi toujours désenchantés.

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Les gens sont estimés et appréciés en proportion de la profondeur et du contenu de leur connaissance. La connaissance de ceux qui répandent les ragots et les paroles futiles n'est rien de plus que des ragots et des paroles futiles. En revanche, très importante est la valeur de ceux qui utilisent leur connaissance comme un prisme pour percevoir les choses et les évènements, comme une lumière pour illuminer l' « espace » jusqu'aux points les plus sombres, et pour atteindre les vérités les plus transcendantes.

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