Jeugd
1. Degenen die de toekomst van een land willen voorspellen, kunnen dat nauwkeurig doen door het onderwijs en de opvoeding die jongeren krijgen, te analyseren.
2. Verlangens lijken op snoep en deugden lijken op zoutig of zurig voedsel. Als jonge mensen vrij zouden zijn om te kiezen, wat zouden ze dan waarschijnlijk prefereren? We moeten ze echter, ongeacht dit alles, opvoeden tot vrienden van de deugd en vijanden van onfatsoenlijkheid en immoraliteit.
3. Totdat we onze jongeren door de educatie heen hebben geholpen, zijn ze gevangenen van hun omgeving. Ze dwalen doelloos rond, in beweging gebracht door intense passies en ver verwijderd van kennis en rede. Ze kunnen ware, dappere, jonge vertegenwoordigers van het nationale denken en voelen worden, als de opvoeding hun integreert met hun verleden en hun op intelligente wijze voorbereidt op de toekomst.
4. Denk aan de maatschappij als aan een kristallen vat en aan haar jonge mensen als de vloeistof die erin wordt gegoten. Merk op dat de vloeistof de kleur en vorm van het vat aanneemt. Kwaadaardige onderwerpingskampioenen vertellen aan de jongeren dat ze aan hen moeten gehoorzamen in plaats van de waarheid. Trekt dat soort mensen zichzelf nooit in twijfel? Zouden zij ook niet de waarheid moeten gehoorzamen?
5. De vooruitgang of achteruitgang van een land hangt af van de geest en het bewustzijn, van de opvoeding en educatie die aan jongeren wordt gegeven. Landen die hun jongeren op de juiste wijze grootbrengen zijn altijd klaar voor vooruitgang, terwijl het voor landen die dat niet hebben gedaan onmogelijk is om zelfs maar een enkele stap in de goede richting te zetten.
6. Een jongere is een jong persoon vol macht, kracht en intelligentie. Als hij of zij op de juiste manier wordt getraind en onderwezen, kan hij of zij een “held” worden die hindernissen kan overwinnen en die een geest kan verwerven die verlichting in de harten en orde in de wereld kan brengen. [Criteria or Lights of the Way, deel 2, 12e editie, Izmir, 1996, p. 49-51]
- Aangemaakt op .